卷首语

• 以数智融合重塑数学教学新生态

  刘璇;2025年11期 No.335 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
  

专题：单元整体视角下的数学内容研究

• 单元整体教学设计初探——以“三角形全等的判定”教学设计为例

  吴光潮;2025年11期 No.335 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
  

• 单元整体教学设计与课时实施的“五维”思考——以“乘法公式”单元的教学为例

  翟立安;邱素红;刘海丽;2025年11期 No.335 9-12+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
  

活动精选

• 创设多类型问题情境，培育数学核心素养

  金树芊;2025年11期 No.335 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K]
  

• 剖析条件建模型 合情推理得思路——以2024年中考浙江卷第24题为例

  董志峰;2025年11期 No.335 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K]
  

• 多点谋整体 多研引深思——一般观念下“二次函数”单元复习课教学设计

  齐欢;2025年11期 No.335 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
  

教材点击

• 对人教版新教材“趋势图”一课的解读——基于课标要求、数学理解、调整意图与文本解读的四重视角

  李健;张伟;2025年11期 No.335 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K]
  

教学研究

• 自然视角下“三角形内角和定理”教学的新探索

  刘成龙;张定强;2025年11期 No.335 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
  

• 大概念视角下的教学实践——以“实数与数轴上的点的对应关系”为例

  迟立祥;韩继伟;2025年11期 No.335 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K]
  

• 指向批判性思维的初中数学单元主题学习——以苏科版教材“小结与思考”栏目为例

  张亚峰;葛余常;2025年11期 No.335 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
  

案例透视

• 基于知能“链+”图谱的课时作业方案设计——以人教版教材“等边三角形”（第1课时）为例

  印冬建;2025年11期 No.335 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
  

课例评介

• 聚焦核心概念·注重思维发展·落实核心素养——以尺规作图专题复习教学为例

  唐萍;2025年11期 No.335 53-57+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K]
  

中考指南

• 选好题 用好题——中考数学高效复习的两个支点

  杨艳;邓昌滨;2025年11期 No.335 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K]
  

• 《中国数学教育》(初中版)2025年重点选题

  2025年11期 No.335 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
  

• 欢迎订阅2025年《中国数学教育》

  2025年11期 No.335 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K]
  
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